jueves, 12 de abril de 2012
Soñando el futuro
Son las 8, son
las 8……….desde la dirección general del espacio conectamos con el estado de las
carreteras. Como cada mañana Ciberio se despierta con la radio programando su
ducha y desayuno a través de la tablet
que tiene incrustada en su mesilla de noche. Se dirige hacia la cocina donde
tomará su exquisito desyuno de leche con tostadas. En la parte superior de la
cocina existen diferentes raíles con brazos que preparan de manera automática
un tazón de café con leche con dos tostadas. Por un lado, un raíl con manos
coge el tazón del mueble, lo lleva hasta una grifería que contiene café con
leche caliente y por otro lado, en otro raíl va tostando las dos rebanadas de pan de molde con
mantequilla y mermelada. Una vez que Ciberio ha desyunado se dirige hacia su
ducha previamente programada en la tablet de su mesilla.
Tras el desayuno
y la ducha, Ciberio se dirige a su trabajo que se encuentra en el sótano de la
casa, sin la necesidad de desplazarse a ningún lugar. Nada más bajar al sótano,
enciende el interruptor de la luz y pasa su tarjeta por una ranura.A partir de
este momento todas las luces y su único ordenador quedan conectados. Se trata
de una pantalla plana y táctil incrustada en un gran mesa que realiza multitud
de funciones como impresión, fax, Internet, teléfono, musica, cine, entre
otros. Tras la conexión de su pantalla, Ciberio recibe una videollamada de su
jefe y hablan sobre las tareas a realizar durante la mañana. Ciberio es el
gestor del mantenimiento de la red de la localidad de Alcaciber. Su jefe le
avisa de que puede peligrar la conexión a Internet por la llegada de un worm o
gusano informático. Ciberio cree haber dejado todo preparado para evitar el
problema.
Una vez
terminada su jornada laboral, recibe una videollamda de su novia y deciden
quedar en el cibermerka del centro de Alcaciber para realizar la compra y
posteriormente quedar con los amigos. Ciberio sale del sótano y se dirige a la
primera planta donde se encuentra la puerta de salida. Nada más salir de su
casa a la derecha hay un ranura en la que introduce la misma tarjeta que
introdujo en el sótano. De esta forma tanto la puerta como cada uno de los
aparatos de la casa quedan automaticamente cerrados y apagados. Ciberio monta
en su pequeña nave espacial y dice “Cibermerka Cervantes” y la nave sola se
dirgie al destino señalado. Una vez que llegan al cibermerka, Ciberio se
encuentra con su novia y la nave por sí sola se va a buscar aparcamiento.
Ciberio y su
novia entran en el cibermerka y llegan hasta la recepción donde la
recepcionista les facilita una tarjeta y el número de ordenador donde
realizarán la compra. Llegan hasta el ordenador número 10 y los dos a través de
internet realizan la compra: leche, galletas, pan, agua, patatas, fruta, etc…
Una vez que realizan la compra, se dirigen a la recepción, donde la
recepcionista les proporciona unas cajas con los productos que habían comprado
a través de la red. De repente Ciberio recibe una videollamada de su jefe angustiado
porque la red de Alcaciber está paralizada por un gusano informático.
Una vez en casa, Ciberio baja rapidamente al sótano, pasa la tarjeta por la ranura y su pantalla
táctil no reacciona debido al gusano informático que ha paralizado a toda la
ciudad. Se dirige al armario para coger su antiguo portátil que hace años
que no utilizaba, lo enciende y a través
de su antiguo pincho de red consigue dar con el problema y rompe con el gusano
informático, dándole vida de nuevo a toda la ciudad.
Tras el
inesperado incidente y momentos de estrés psicológicos, Ciberio y su novia se dirgien a la primera planta donde están esperándoles las autoridades y
su jefe. Ciberio les comunica que todo ha quedado solucionado. Las
autoridades y su jefe le agradecen a Ciberio el trabajo realizado ya que sin
personas como él, la ciudad quedaría completamente paralizada. Una vez que las
autoridades y el jefe abandonan la casa, Ciberio y su novia programan en la
tablet de la mesilla la cena y finalmente se dirigen a la cama.
Son las 8, son las 8……….desde la dirección
general de tráfico conectamos con el estado de las carreteras. Como cada mañana
Ciberio se levanta creyendo que tiene su tablet en la mesilla preguntándose
¿qué ha ocurrido?, y mi tablet ¿dónde está? ¿en qué día estamos? ¿En que año?.
¡Creo que tan solo ha sido un sueño!
sábado, 7 de abril de 2012
Brecha Digital y Facebook
Nicaragua 2011, es la
tercera fotografía seleccionada como miembro del equipo de investigación de la
UAH: “La situación, actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de
la basura en León (Nicaragua)”. Esta imagen representa las dos caras de la moneda
porque por un lado, hace referenciaa a la brecha digital y por otro lado a las
ventajas de las redes sociales. Pero ¿Cómo es posible que exista brecha digital
y Facebook al mismo tiempo?
Durante mi instancia en
Nicargua entrevistamos a 99 participantes que sustentaban el basurero de la
ciudad de León con el objetivo de conocer sus características sociodemográficas
y el apoyo social con el que contaban, su situación de residencia y
convivencia, los sucesos vitales estresantes padecidos, la posible violencia de
genero, su situación de salud, consumo de sustancias, formación, situación
laboral e ingresos, creencias idiológicas, etc y sin olvidarnos sobre su acceso
a las tecnologías de la información y comunicación. A todos los entrevistados
se les informó de que con posterioridad a la entrevistas se les facilitaría “un
paquete aimenticio” formado por diversos alimentos como bolsas de arroz,
aceite, espaguetis, azúcar, sal, paquetes de avena, entre otros. Pero ¿cómo
conseguimos pagar cada uno de estos paquetes? Rompimos con el espacio y el
tiempo que nos permite Internet y gracias a Facebook conseguimos desde
Nicaragua recaudar el dinero necesario. En tan solo 24 horas y creando un
evento en Facebook todos nuestros familiares y amigos se volcaron con la causa
y fueron partícipes del proyecto a pesar de la gran distancia que nos separaba.
La verdad que nunca imaginé que gracias a Facebook y en tan poco tiempo
consiguieramos recaudar el dinero necesario.
Os estaréis preguntado cuáles
fueron los resultado obtenidos con respecto al acceso de las tecnologías de la
información y de la comunicación. A modo de resumen os diré que el medio más
utilizado para mantenerse informados era la televisión, seguida de la radio. El
42,4% de los entrevistados afirmó ver la televisión y escuchar la radio a
diario para informarse de la actualidad. Con respecto a la prensa escrita e
Internet, el 85% manifestó no informarse nunca a través de la prensa escrita y
el 98% no lo hacía nunca a través de Internet.
Si bien, aunque dispongo de
muchas “cajitas negras” tal y como aparecían en la anterior imagen también soy
muy consciente de que no todo el mundo dispone de ellas y que están inmersas en
una gran brecha digital. Cada día lo veo reflejado en las personas sin hogar y
para mi es importante no olvidarme, siendo consciente en todo momento de que aunque
avanzemos digitalmente hay sectores de la población que no avanzan, sino más
bien todo lo contrario porque para ellos es un factor añadido de exclusión social.
¿Adicción o Necesidad?
En la calle, en el trabajo, con los
amigos, comprando, paseando, con la familila, etc, casi siempre conectada a
Internet a través del móvil. ¿Necesidad o Adicción? Así he titulado a la
siguiente imagen. El pan que aparece en la foto es un alimento y por lo tanto
considerado como una necesidad primaria. Ciertas actividades de la vida cotidiana
como pedir cita para renovar el DNI o el Pasaporte a través de Internet se está
conviertiendo casi en una necesidad primaria. ¿Dentro de unos años sera una
necesidad tener acceso a Internet para gestionar cada una de nuestras
actividades diarias? Pero no siempre es necesidad, pongamos un ejemplo. Hace
unos días acudí a mi cita médica con el neurólogo y después de una hora de
retraso y encontrarme sola en la sala de espera, cogí mi móvil y conté en el facebook
lo que me estaba sucediendo en ese
momento, es decir, el retraso del médico y la deducción de que la siguiente en
llamar iba a ser yo puesto que era la única que me encontraba esperando en la
sala de espera. ¿Por qué decidí poner esta entrada en Facebook? No tengo
respuesta.
Y ¿qué nos esta ocurriendo con el
teléfono movil? Cuando se me olvida en casa o me quedo sin bateria no me gusta
y además me pone de mal humor. Pero eso sí, tengo claro de que solo llamo
cuando lo necesito. El año pasado estuve diez días sin movil en las Cápitales
Bálticas. ¡Ya no recordaba lo que era eso! Me acabé acostumbrando a estar sin
mi queridísmo móvil. Y ¡qué revolución con
WhatsApp! De
ello si hago
uso diariamente. El móvil se ha convertido algo esencial
e importantísmo en nuestras vidas, o al menos en la mía. De hecho en mi
investigación sobre el uso de la nuevas tecnologías en las personas sin hogar, el 59% ha manifestado
tener teléfono movil. Es un porcentaje amplio teniendo en cuenta las
circunstancias de exclusión social en las que se encuentran.
Con respecto a Internet hoy por hoy para
mi es importante en mis diferentes contextos y cuando en determinadas ocasiones
no he tenido acceso a la red, me parecía estar en un laberinto que no encontraba
su salida hasta no coseguir de nuevo la conexión.
La mayoría de los expertos señalan que
las nuevas tecnologías pueden ser un gran riesgo de adicción pero en la mayoría
de los casos ocurre porque las personas tienen un algún tipo de problema previo
y que además hacen un uso ilega de ellas.
Cómo ya hemos visto las nuevas
tecnologías tienen tanto ventajas como desventajas, pero el veradero problema
está en cómo las personas hacen uso de ellas. ¿Nos podríamos estar encontrando
ante ciberludopatas? La ciberadicción se establece cuando el niño deja de verse
con sus amigos y se instala con sus videojuegos, el adolescente presta más
atención al Iphone que a su novia o el joven no rinde en los estudios porque
está constantemente viendo los correos. En estos casos existe una interferencia
negativa en la vida cotidiana (Estallo, 2001).
Debemos tener mucho cuidado en el uso que
damos a las nuevas tecnologías y sobre todo en la adolescencia, etapa más
vulnerable para una adicción y sobre todo un adolescente con problemas
afectivos, dificultades para hablar con su grupo de iguales etc. De hecho se está
comenzando hablar de que las nuevas tecnologías han pasado a formar parte de
las denominadas adicciones psicológicas o adicciones sin drgoas. El problema
está en la conducta y no en la sustancia como en el caso de la droga. Una
persona normal habla por el móvil o se conecta a Internet por placer, pero por
el contrario, una persona adicta lo hace buscando el alivio del malestar
emocional (aburrimiento, soledad, ira, nerviosisimo, etc) (Marks,
1990; Potenza, 2006; Treuer, Fábian y Füredi, 2001). Y como he ido reflejando a
lo largo de las diferentes fotografías, la labor de orientación que tienen
que llevar a cabo tanto profesionales como padres es fundamental ante un uso adecuado de las nuevas tecnologías.
Fuentes
de información
miércoles, 4 de abril de 2012
Mis Cajas Negras
Ya nos hablaba Henry Jenkins al que
tanto hemos estudiado durante este máster sobre “la falacia de las cajasnegras” en su libro Convergence Culture. Para Jenkins el término convergencia
comienza precisamente con lo que él denomina “cajas negras”. Pero ¿qué
entendemos como cajas negras? Como se observa en la imagen, en mi vida diaria
estoy rodeada de ellas: portátiles, cámara de fotos, iPod, móvil, ebook, disco
duro, etc. En la actualidad me pregunto ¿qué haría yo sin mis cajas negras? Me
sentiría completamente pérdida y excluida de la cibercultura. Esta convergencia
esta presente día a día en mis diferentes contextos como el laboral, escolar,
familiar o social. Cada una de estas cajitas facilitan mi vida, en la distancia
hacen que me sienta más cerca de los míos y a su vez son una de mis formas de
entretenimiento ¡Qué más se puede pedir!
Una de mis cajas negras que más
influyen en mi vida diaria son el móvil e internet. Gracias a ellos puedo estar
conectada en diferentes situaciones como en el trabajo, en clase, en el
aeropuerto, en la sala de espera del médico, etc. Esta gran dependencia la
trataremos más detenidamente en otra de mis imágenes seleccionadas. Así mismo
cada una de estas cajas negras se puede utilizar casi al mismo tiempo o de forma simultánea y es lo
Henry Jenkins ha denominado como “Convergencia Mediática”. Por ejemplo, yo
puedo estar buscando diferentes artículos por Internet pero a su vez puedo
tener diferentes ventanas abiertas: navegar por la red, escribir un trabajo con
el procesador de textos, responder a correos electrónicos, entre otras.
Por otro lado, la
implicación de la gente en el término convergencia es de suma importancia
porque según Henry Jenkins “los resultados pueden ser maravillosamente
creativos pero también pueden ser nefastos”. Un resultado nefasto podría ser
cuando un adolescentes en un IES ha recurrido a su móvil para grabar a sus compañeros ante una
situación de bullying. De ahí la gran importancia que tenemos los profesionales
de orientar correctamente en el uso correcto de las nuevas tecnologías tanto en
la educación formal como no formal.
Hace no muchos años utilizábamos medios
como el VHS, cassette, discos, cámara de fotos con carretes, máquinas de
escribir, cintas, etc. Personalmente yo he decido cambiar estos medios por mis
nuevas cajas negras, pero los mantengo porque no puedo deshacerme de ellos por
su aspecto emocional. Por ejemplo, tengo una radio que ni siquiera tiene la
opción de cinta pero que jamás lo descartaría de mi vida porque para mí tiene un
valor sentimental porque era de mi abuelo. Pero ¿realmente tenemos la
posibilidad de elegir o en cierta medida nos vemos condicionados por la
cibercultura en utilizar las cajas negras?
Alfabetización Digital
Continuando
con la representación de las imágenes, la segunda seleccionada representa
nuestro alfabeto español. La alfabetización digital es de suma importancia tanto
en los nativos como en los inmigrantes digitales. Según la RAE el término
alfabetizar hace referencia a la enseñanza de leer y escribir. En la actualidad
no solo debemos saber leer y escribir sino que además es necesario
alfabetizarnos digitalmente. Un analfabeto digital es considerado como aquella
persona que aún sabiendo leer y escribir no sabe manejar el ordenador.
Vivir
en una sociedad de la información y del conocimiento supone adaptarse a los
nuevos cambios y entre esos cambios está la necesidad de estar alfabetizados
digitalmente. Por ejemplo, una persona no alfabetizada digitalmente supone una
dificultad añadida en la búsqueda de empleo, aspecto tan difícil en la
actualidad. En la mayoría de los casos la búsqueda de empleo se realiza a
través de Internet y se requiere de un manejo mínimo de programas sencillos
como word o/y power point.
Entre
los aspectos importantes de la alfabetización digital está el uso de Internet,
a través del cual la gente lo utiliza con diferentes finalidades. Gracias a
ella como todos sabemos hemos roto con las barreras de tiempo y espacio.
Al
igual que en la anterior imagen, la educación aquí también es esencial. Los
diferentes profesionales de la educación juegan un papel importántisimo porque
son los encargados de orientar y educar digitalmente. Una persona alfabetizada
digitalmente no se encontrará en exclusión social y por lo tanto no pertenecerá
a la llamada brecha digital de la que trataremos más adelante. El problema está
a veces en que algunos de esos profesionales son inmigrantes digitales que se
esfuerzan por adpartarse a las nuevas tecnologías y por consiguiente al
alfabeto digital. Me atrevería a decir que incluso en algunos de los casos los alumnos
están más alfabetizados digitalmente que sus docentes. Lo ideal sería que los
docentes aprendieran a enseñar de otra forma diferente y atrativa para sus
alumnos y eso precisamente nos lo ofrecen las nuevas tecnologías.
Warschauer
(1999) y otros autores coinciden en que Internet es el hecho que más está
influyendo en la lectoescritura y en la alfabetización. Estos autores sostienen
que al igual que la imprenta supuso la gran revolución en el lenguaje verbal
escrito, Internet lo está siendo en la actualidad para el hipertexto y en un
futuro para el lenguaje multimedia. El objetivo de la alfabetización digital es
leer y escribir de forma multimedia. Gracias a este lenguaje multimedia podemos
combinar textos orales y escritos, música, imágenes entre otros.
A
nivel personal y a modo de conclusión decir que no me considero una
analfabeta digital pero sí considero que
tengo que aprender y alfabetizarme digitalmente cada día más si quiero
ser partícipe y protagonista de nuestro mundo cibernético.
martes, 3 de abril de 2012
Nativos Digitales
Los llamados nativos digitales
representan mi primera imagen. En la actualidad desde que el ser humano llega al mundo
de la cibercultura se encuentra rodeado de las nuevas tecnologías con una alta capacidad de aprendizaje.
La imagen de la parte superior es
una ecografía a través de la cual se puede visualizar la llegada de un nuevo miembro más en la
familia y que además su madre también es nativa digital. Hace años era
inimaginable que con el paso del tiempo
podríamos conocer el rostro de un nuevo ser humano y todo
ello gracias a la ecografia en 4D. Así mismo y gracias a las redes sociales, la
madre mostró dicha ecografía para que principalmente los amigos, familia y la
tía como es mi caso conociéramos el rostro de lo que sería mi futuro sobrino. Antes
nos teníamos que conformar con imaginarnos su rostro y ahora antes de nacer ya lo
conocemos.
Con respecto a las otras dos imágenes
observamos en el lado izquierdo a un niño de 5 años y en el lado derecho a un niño de 8. Al contrario que en la imagen de la ecografía en 4D, sus padres no son nativos digitales sino más bien son lo
que conocemos en la actualidad como inmigrantes digitales. Los inmigrantes digitales hacen referencia a aquellas personas con edades comprendidas entre 35
y 55 años que se han tenido que adaptar a esta nueva sociedad tecnológica y que
por lo tanto no son nativos digitales.(García Felipe, Portillo Javier, Romero
Jesús, Benito Manuel, 2007). Han crecido en una
sociedad diferente a la de sus hijos y han tenido la necesidad de alfabetizarse
digitalmente, aspecto del que trataremos mas adelante en otra de las imágenes que he seleccionado para mi blog.
A pesar de que sus padres son
inimigrates digitales, los niños están inmersos en las nuevas tecnologías
utilizándolas como medios de diversión como es el caso del niño que aparece con
la nintendo y como medio de comunicación e información en el caso del niño de 8
años que aparece con el portátil.
Dejando al margen por un momento la fotografía me preguntaba ¿soy nativa o inmigrante digital? Si seguimos la definición que nos proporciona Wikipedia estaría dentro del margen de edad de los nativos digitales pero si me comparo con mis tres sobrinos de la imagen, mi sensación es bien distinta porque me siento más inmigrante que nativa digital. Aún recuerdo mis grandes dificultades con
las matematicas en secundaria. Si ahora en el año 2012 no pudiera resolver por
ejemplo una ecuación de 2º grado podría recurrir a videos tutoriales como en el
caso de este taller para realizar las tareas de la fotos y del video. Hace unos años no disponía de estos medios. Comprobamos una vez más que nos encontramos ante un sociedad de cambio y de las grandes ventajas que nos proporcionan los nuevos medidos.
Retomando con la imagen y haciendo referencia a las tres fotos, la educación juega un
papel muy importante en el desarroollo de la sociedad de la información y del
conocimiento. De ahí la importancia de que la educación y nuevas tecnologías
tengan que caminar juntas de la mano.
“Nuestros estudiantes han cambiado
radicalmente. Los estudiantes de hoy ya no son el tipo de personas que nuestro
sistema educativo fue diseñado par formar” (Marc Prensky, 2001).
Ante este proceso de cambio, poco a poco
en nuestra aulas se están incluyendo los videojuegos como medio de aprendizaje,
sin olvidarnos de que es necesario una educación basada en la prevención del uso correcto de las nuevas tecnolgías con el objetivo de no usarlas como medio nocivo u otras acciones
que puedan llegar a ser preocupantes.
Por lo tanto y a modo de conclusión
tanto los nativos como inmigrantes digitales somos los protagonistas de una
sociedad de la información y del conocimiento que avanza cada vez más rapido y
con medios cada día más sofisticados. De ahí la necesidad de que todos nos adaptemos en las sociedad actual que es la que nos ha tocado vivir.
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